Ministarstvo kulture i medija Republike Hrvatske pridružilo se europskoj mreži za promicanje čitanja EURead koja okuplja 38 organizacija iz 27 zemalja.
Ovim članstvom, nacionalni program Rođeni za čitanje dobiva priliku za razmjenu iskustava i povezivanje s vodećim europskim inicijativama koje potiču razvoj čitateljske pismenosti djece i podršku obiteljima.
EURead okuplja stručnjake i institucije koje zajednički rade na unapređenju čitateljskih navika i razvoju inovativnih strategija za poticanje čitanja. Pristupanje Hrvatske ovoj mreži omogućuje dodatno jačanje domaćih aktivnosti i bolju vidljivost programa Rođeni za čitanje na europskoj razini.
Ovaj korak otvara mogućnosti za suradnju, razmjenu znanja i sudjelovanje u zajedničkim projektima s partnerima iz cijele Europe, čime se dodatno podupire razvoj čitateljske pismenosti od najranije dobi.
Globalna mreža programa darivanja knjiga djeci rane dobi
Kao članica mreže EURead, Hrvatska se ujedno pridružila i Globalnoj mreži programa darivanja knjiga djeci rane dobi (Global Network for Early Years Bookgifting) putem nacionalnog programa Rođeni za čitanje. Ova globalna mreža okuplja 33 organizacije iz 30 zemalja svijeta, a članice svake godine omogućuju milijunima djece i njihovim obiteljima besplatan pristup kvalitetnim slikovnicama i edukativnim materijalima.
Darivanje knjiga djeci od najranije dobi dokazano potiče razvoj jezika, govora i predčitalačkih vještina, jača emocionalnu vezu između djeteta i roditelja te doprinosi razvoju empatije i osjećaja sigurnosti. Programi darivanja knjiga smanjuju razlike među djecom iz različitih socioekonomskih sredina, omogućujući svima jednak početak, a brojne studije potvrđuju da djeca kojoj se redovito čita imaju bolje komunikacijske vještine, razvijeniju maštu i veću spremnost za školu.
Inspiraciju za ovakve programe daju pionirske inicijative poput američkog Reach Out and Read i britanskog Bookstart, a njihov su primjer slijedile brojne zemlje, uključujući Italiju (Nati per Leggere), Japan (Bookstart Japan), Kanadu (Read to Me) i Australiju (Better Beginnings). Upravo su američki, britanski i talijanski modeli nadahnuli mnoge članice EURead-a i Globalne mreže, kao i osnivanje programa Rođeni za čitanje u Hrvatskoj, koji se promovira od 2007. godine zahvaljujući pedijatrici dr. Mariji Radonić.
Darivanje knjiga nije samo simboličan čin, već strateška mjera za izgradnju pismenog, kreativnog i uključivog društva, pružajući svakom djetetu priliku za bolji početak i roditeljima podršku u stvaranju čitateljskih navika koje traju cijeli život.
Suradnja, doseg i istraživanja
Danas obje mreže, EURead i Globalna mreža programa darivanja knjiga djeci rane dobi, zajedno dosežu više od 12 milijuna obitelji godišnje. Suradnjom sa stručnjacima, odgojno-obrazovnim djelatnicima i donositeljima odluka, promiču primjere dobre prakse, oblikuju politike i doprinose održivosti organizacija i njihovih aktivnosti.
Posebnu vrijednost mreže čini EURead Researchers Network, istraživačka platforma u kojoj članice s istraživačkim odjelima zajednički određuju prioritete, dijele rezultate i identificiraju potencijalne istraživačke teme. Dio izvještaja i rezultata dostupan je na mrežnim stranicama EURead-a.
Rad EURead-a odvija se pod pokroviteljstvom potpredsjednice Europskog parlamenta Katarine Barley, koja ističe:
„Čitanje je temeljno za razvoj pojedinca, ali i društva u cjelini. Ono potiče kritičko mišljenje, kreativnost i empatiju – vještine koje su ključne za snalaženje u našem složenom svijetu. Čitanjem ljudi osnažuju sebe kako bi aktivno sudjelovali u demokraciji i pridonijeli društvenoj koheziji. Jačanje čitateljskih kompetencija ulaganje je u našu zajedničku budućnost, kako bismo svakom građaninu omogućili da napreduje i doprinosi izgradnji uključivije i prosperitetnije Europe.”
Usvajanjem Izjave o čitanju i pismenosti na godišnjoj skupštini EURead-a u Ateni, europske organizacije još su jednom potvrdile kako je čitanje temelj osobnog razvoja, gospodarskog napretka i očuvanja demokratskih vrijednosti. Ova Izjava, predstavljena u okviru foruma Pismenost i demokratski procesi u eri tehnologije i informacijske revolucije, snažno poziva lidere na svim razinama da prepoznaju i podrže ključnu ulogu čitanja u izgradnji uključivog, otpornog i naprednog društva. Time je dodatno naglašena važnost kontinuiranog ulaganja u programe koji djeci i obiteljima omogućuju pristup knjigama i potiču čitateljske navike od najranije dobi.
