Obrazac za prijavu za sudjelovanje u mreži “Čvrtić”

Step 1 of 5

20%

korak 1

Osnovni podatci o ustanovi

Naziv ustanove*

OIB ustanove*

Adresa matične ustanove*

Grad / Općina*

Županija*

Osnivač*

Ime i prezime ravnatelja/ravnateljice*

Kontakt osoba za prijavu (koordinator/ica za mrežu Čvrtić)*

E-mail kontakt osobe (koordinatora/ice za mrežu Čvrtić)*

Telefon kontakt osobe (koordinatora/ice za mrežu Čvrtić)*

korak 2

Opseg prijave

Na koje se objekte odnosi prijava?*

Možete odabrati samo jednu opciju.

Prijavljujemo samo matični objekt

Prijavljujemo matični objekt i sve područne objekte

Prijavljujemo matični objekt i odabrane područne objekte

Prijavljujemo samo odabrane područne objekte

Unesite podatke o matičnoj ustanovi na koju se prijava odnosi

Upišite odgovore u odgovarajuća polja.

Naziv matične ustanove

Adresa matične ustanove

Broj odgojnih skupina

Ukupni broj djece

Unesite podatke o područnim objektima na koje se prijava odnosi

Upišite odgovore u odgovarajuća polja.

Područni objekt

Naziv područnog objekta

Adresa područnog objekta

Broj odgojnih skupina

Ukupni broj djece

Područni objekt

Dodaj područni objekt +

korak 3

Samoprocjena čitateljskih praksi

Ako se prijava odnosi na više objekata, odgovori u samoprocjeni trebaju opisivati praksu u svim objektima koji se prijavljuju. Ako se određena praksa provodi samo u dijelu prijavljenih objekata, odaberite razinu koja najtočnije opisuje zajedničku razinu provedbe.
Za svaku tvrdnju označite A, B ili C.

PRAKSA JE USTALJENA I
PROVODI SE REDOVITO

Odaberite A ako se praksa provodi sustavno, u većini prijavljenih objekata i kao dio redovitog rada s djecom.

PRAKSA SE RAZVIJA I
PROVODI SE
DJELOMIČNO

Odaberite B ako praksa postoji, ali se provodi povremeno, nejednako, u pojedinim skupinama ili je još u razvoju.

PRAKSA JE NA
POČETKU ILI SE ZASAD
NE PROVODI

Odaberite C ako praksa još nije uvedena, provodi se iznimno rijetko ili postoji samo kao plan za buduće razdoblje.

Integracija čitanja u svakodnevne aktivnosti

1. Čitamo djeci naglas najmanje 15 minuta dnevno, najmanje 3 dana u tjednu. *

2. Čitanje je dio redovitog ritma skupina, a ne samo povremena aktivnost. *

3. Odgojiteljice i odgojitelji tijekom ili nakon čitanja postavljaju otvorena pitanja i potiču razgovor o priči. *

4. Nakon čitanja djeca prepričavaju, crtaju, glume ili na drugi način nastavljaju priču. *

Stvaranje čitalačkog okruženja

5. Djeca imaju dostupan čitalački kutak, policu ili drugi jasno prepoznatljiv prostor za slikovnice. *

6. Slikovnice su djeci vidljive, dostupne i prilagođene njihovoj dobi. *

7. Izbor slikovnica se tijekom godine obnavlja, mijenja ili nadopunjuje. *

8. U prostoru vrtića su vidljivi tragovi čitanja: dječji crteži, popisi pročitanih slikovnica, nove riječi, plakati ili slično. *

Razvoj predčitalačkih vještina

9. Provodimo igre s rimom, slogovima, glasovima, ritmom riječi ili slične aktivnosti koje potiču fonološku svjesnost. *

10. Potičemo djecu na prepričavanje, praćenje redoslijeda događaja i razumijevanje odnosa među likovima. *

11. Djeca se sa slovima, riječima i pisanim oznakama susreću u igri i smislenom kontekstu. *

12. Aktivnosti se prilagođavaju dobi i razvojnim mogućnostima djece. *

Uključivanje roditelja i zajednice

13. Roditelji od nas dobivaju informacije o slikovnicama koje se čitaju u vrtiću. *

14. Potičemo roditelje na čitanje kod kuće preporukama, porukama, plakatima i sličnim aktivnostima. *

15. Organiziramo aktivnosti u kojima roditelji sudjeluju u čitanju, pripovijedanju ili razgovoru o važnosti čitanja. *

16. Surađujemo s knjižnicom, knjižničarima, autorima, ilustratorima, školom, udrugom ili drugim akterima iz zajednice. *

Edukacija odgojitelja i odgojiteljica

17. Odgojitelji su u protekle 2 godine sudjelovali u edukacijama ili stručnim skupovima vezanima uz čitanje. *

18. Odgojitelji međusobno razmjenjuju iskustva, ideje i materijale vezane uz čitanje.*

19. U planiranju aktivnosti koristimo stručne preporuke, priručnici ili drugi relevantni materijali. *

20. U našoj ustanovi postoji osoba ili tim koji potiče, koordinira ili prati aktivnosti vezane uz čitanje. *

Inkluzivnost i prilagođenost

21. Uključujemo slikovnice koje odražavaju različite obitelji, jezike, kulture i životne situacije djece. *

22. Prilagođavamo čitalačke aktivnosti djeci s razvojnim, jezičnim, senzornim ili drugim specifičnim potrebama. *

23. Nastojimo osigurati slikovnice ili materijale za djecu kojoj hrvatski nije prvi jezik. *

24. Djeca mogu sudjelovati u čitanju na različite načine: govorom, pokretom, crtežom, pokazivanjem, igrom ili drugim oblicima izražavanja. *

Kreativne i interdisciplinarne aktivnosti

25. Povezujemo čitanje s likovnim izražavanjem, glazbom, pokretom, dramskom igrom ili slobodnom igrom. *

26. Nakon čitanja nastaju dječji crteži, plakati, lutke, male predstave, zajedničke priče ili drugi kreativni radovi. *

27. Potičemo djecu da smišljaju nastavke priča, nove likove, drukčije završetke ili vlastite slikovnice. *

28. Slikovnice povezujemo s temama, godišnjim dobima, izletima, svakodnevnim situacijama ili interesima djece. *

korak 4

Opisni dio prijave

Opišite jednu čitateljsku praksu iz vašeg vrtića koju smatrate posebno razvijenom ili na koju ste posebno ponosni.*

Navedite jedno područje koje biste u sljedećih godinu dana željeli dodatno razviti.*

Ako želite, opišite jedan primjer provođenja čitateljskih praksi koje se provode u vašem vrtiću.

Ako želite, učitajte fotografiju neke od aktivnosti koje provodite u vrtiću.

Ispustite zapise za prijenos ili

Dozvoljeni formati: jpg, gif, png, maksimalne veličine 16 MB, maksimalno 5 fotografija..

korak 5

Završna izjava

Potvrđujemo da su podaci navedeni u obrascu istiniti i da predstavljaju stvarnu samoprocjenu čitateljskih praksi u prijavljenim objektima. Program Rođeni za čitanje zadržava pravo uvida u provedbu prijavljenih praksi u uključenim ustanovama, u svrhu praćenja razvoja mreže i pružanja ciljane podrške.

Potvrdi